2026年9月17日下午，常州大学中以机器人产业学院郝婷婷博士应邀来我校基础教学部作题为“工程教育认证背景下数学课程的重构与创新实践”的专题讲座。基础教学部主任汪海伟及全体数学教研室教师参加此次讲座。
讲座上，郝婷婷博士立足常州大学中以机器人产业学院、中以科创学院以及卓越工程师计划建设实际，从“以学生为中心，提升核心素养”“强调理解应用，促进个性发展”“课程整合连接，提高应用能力”“适应时代变化，夯实基础知识”四个维度，全面分享数学类课程改革的探索路径与实践经验。
郝博士对比借鉴亚琛工业大学高等数学“重证明、轻计算、知识有深度”与欧林工学院定量工程分析“打破先基础后专业、先理论后实践”的课程范式，提出“教导融合”的教学理念。她主张以真实问题为牵引，综合运用自主学习、研究式、启发式、项目式等多元教学方法，突破传统课堂单向灌输知识技能的局限。同时，她提出重构教学流程，遵循“企业实际应用问题导入—实际问题拆解—应用实例对接知识点—落地解决特定实际问题”的实施路径，推动理论教学与工程实际深度联结。
在课程体系整合实践部分，郝博士以两门核心课程为例展开细致讲解。《高等数学》将教学内容梳理划分为七大知识板块，围绕“打造性能优良、高速航行的小船”综合项目，把船型数学建模、船型优化、航行速度优化、场地条件分析、船吸效应原理剖析等任务，与解析几何、微分学、积分学、曲线曲面积分、级数、常微分方程等知识点紧密耦合，真正实现“边学边做、边做边学”的做学合一。《线性代数》则以人脸识别工程项目为主线，串联像素矩阵处理、动画生成、代码实践挑战、PCA算法应用、人脸识别实战等系列子任务，将行列式、矩阵、向量空间、特征值、二次型等核心知识融会贯通，服务智能领域人才能力培养。
互动交流环节，在场教师围绕课程项目化改造、产教融合落地、跨学科竞赛指导等热点议题与郝博士开展了充分研讨，现场研讨氛围浓厚。数学教研室主任何纪作总结发言，他表示，郝婷婷博士的讲座案例生动、内容翔实，为我校数学课程改革提供了有益借鉴，希望全体数学教师认真消化吸收讲座内容，积极推进数学教学与各专业应用深度融合，持续提升学校人才培养质量。
讲座在热烈掌声中圆满落幕。（文字/王丹 摄影/颜晔 审核/汪海伟、陈洁、纪雨霞）
相关照片：
