为进一步提升心理健康课程教学质量，完善校院协同育人机制，12月25日，我校心理健康课程教学研讨会在行政楼201会议室顺利召开。心理健康教育中心主任徐畅、学生处副处长沈燕出席会议，各二级学院副书记及心理健康和心理素质训练任课教师共计55人参加会议。
会议伊始，徐畅主任详细介绍了我校心理健康教育课程的整体建设情况，从课程定位、教学目标、体系架构等方面进行全面解读，强调课程在提升新生心理适应能力、筑牢校园心理安全防线中的重要作用，为后续课程优化明确了方向。随后，心理健康教育中心闫琳老师汇报了本学期心理素质训练课程的开展进度、实施细节，并结合前期学生调研数据，深入分析了课程教学中存在的优势与不足，为研讨交流提供了扎实的数据支撑。
在二级学院交流环节，各二级学院副书记结合本院实际，依次分享了新生心理素质训练及心理健康课程的组织实施经验。大家围绕课程教学组织、教学资源运用、教材使用、教学效果评价、学生真实诉求、特色教学做法等内容进行交流，既肯定了课程对新生适应大学生活的积极作用，也针对教学实践中遇到的问题提出了具体的完善建议，为校院层面优化课程设计提供了多元视角。
自由交流阶段，全体参会人员聚焦课程教学优化路径、校院协同育人机制、课程资源保障等关键议题展开热烈讨论。大家围绕授课模式灵活调整、团体心理辅导道具配置、本土化案例库升级、互动教学形式创新等内容各抒己见，提出了一系列兼具针对性与可操作性的建议，进一步凝聚了课程建设的共识与合力。
最后，徐畅对本学期各二级学院心理健康课程的组织实施工作给予充分肯定，针对会议中提出的课程场地协调、教学道具配置、教学环节优化等建议与要求逐一作出回应。她强调，心理素质训练课程是校园心理健康教育的重要载体，后续将联合教务处等相关部门，统筹推进课程资源整合、教学模式创新、校院协同联动等工作，持续提升课程教学质量，切实助力学生健康成长成才。
此次研讨会的顺利召开，进一步厘清了心理健康课程的优化方向，强化了校院协同育人的工作机制，为后续课程建设的提质增效奠定了坚实基础。（文/闫琳 摄/徐杏玉 审/徐畅 蒋艾 沈君）
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