云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。又是一年夏至时，站在2020年的结点回首望去，作为教师，我已与常信这个温暖的大家庭一起成长了20年。在这20年中，原本懵懂的我在学校的引导下逐渐走向成熟、走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容面对工作和生活。我也见证了学校从常州无线电工业学校，升格为常州信息职业技术学院，光环逐渐耀眼，并成长为“双高建设”的国家队。因为常信，所以自信！我的青春岁月，就是与学校共同谱写成长篇章的时光。
我与常信的故事开始于1992年。那时常信还是常州无线电工业学校。怀揣着梦想，我报考了常州无线电工业学校的无线电技术专业，成为了一名“常信”学子，就读于无线电工业学校校外办班点常州第三高级职业中学，在这里，我认识了91级的学长余文荣，当时他跟我一起在校园里疯跑，现在他跟我在同一个教研室，正坐在我的隔壁敲打电脑，缘分就是这么奇妙。
1995年起，国家开始重视职业技术教育，委托5所重点大学培养职教师资，我跟余老师通过自主招生，考上了东南大学电子工程专业，开始了4年的大学学习生涯。2000年学成归来，正式成为了一名“常信”的老师。“常信”经历了5年一步的跨越式发展，我也有幸坐上了常信这辆风驰电掣的高铁。
一、2000-2005年 立德树人
刚进入无线电工业学校，我被分配在了当时的二专科。初为人师，对讲台充满了敬畏。同年，无线电工业学校与常州市电子职工大学合并，正式升级成为常州信息职业技术学院，由原来的中专，升格成为了高职院校。为了跟上学校发展的步伐，我暗下决心，教学必须过硬。当时吴青萍老师是我的师父，王露老师是我的组长，这两位老师在课堂中的精彩演绎，以及她们对学生倾注的润物细声班般的关爱，对我触动非常大，看到她们，我理解了什么是学高为师、身正为范，什么是为人师表。于是，秉承立德树人的理念，强化业务知识，提高自身素质，把上好每一堂课作为自己的目标。经过几年的磨砺，讲台上的我越来越自信了。
二、2005-2010年 服务产业发展
常信院当时要“立足信息产业，培育信息人才，服务信息社会”，在立德树人的基础上，服务江苏制造业的高质量发展，深化校企合作。追随着常信的理念和脚步，我把目光锁定在了服务产业发展上。我在房慧龙老师的帮带下，开始承接企业项目，为企业解决技术难点，服务企业发展。从此我的专业能力不再停留在理论层面，开始融合了真实的企业实践经验，使我对专业知识的理解进一步加深了，对教学的促进作用更是显而易见。在这个过程中，我不仅从房慧龙老师身上学习到了很多专业技能，更看到了一位教师踏踏实实、止于至善的工匠精神。这也是我努力追求的目标之一。
三、2010-2015年 技能大赛
08年之后，二级学院在后示范建设阶段明确提出:“注重内涵建设，提升专业人才培养质量”。从09年起，我把主要精力转移到了指导竞赛上，一路走来我逐渐积累了丰富的竞赛经验。在这一阶段，王迅老师对我的影响很大，他工作中的忘我精神、一心只为学生发展的育人态度深深地感染了我。2012年，我与王迅老师合作指导技能大赛，王迅老师主要负责硬件，我主要负责嵌入式编程，我们在合作中相互促进，一举夺得了高职院校职业技能大赛电子产品设计与制作赛项国赛一等奖。从那之后，竞赛的大门被我们打开，13年我们获得了国赛三等奖，14年我作为团队负责人带领团队教师指导学生获得了高职院校职业技能大赛电子系统集成国赛一等奖第1名的佳绩。
所有的这些荣誉，离不开学校和学院对老师们的支持和培养，正是有了学校这片蓝天，我们才能自由的去翱翔。而有了我们的努力，学校才能以更昂扬的气势迈向远方。羔羊跪乳，乌鸦反哺。此时，我已经担任专任教师15年了，也在思考着，如何利用自己积累的经验，促进学院和学校更好的发展。
四、2015-2020年 教学管理
我开始参与教学管理，跳出自己的舒适区，13年担任了教研室主任，后面也担任了专业负责人，承担更多的责任与义务。其实当时我对管理工作所知甚少，而且我觉的对人员的管理并不是那时的我所擅长的。当时我校电子信息工程技术专业有着光辉的过往，更有着亟待转型的现状，深深地感到肩上责任重大。电子与电气工程学院当时的院长秦益霖以及陈刚书记一直鼓励我支持我，觉的我一定能做好，让我放下包袱，大胆去做。
打消了疑虑，我心无旁骛的与同事一起进行专业与教研室的建设，我们教研室也先后获得了3次优秀教研室的荣誉。我吃惊地发现，当时的认为都是自己给自己的设限，这一阶段，我以较快的速度在原本以为不擅长的领域获得了成长。
那时，有了前面指导竞赛的经验，我们开始思考，站在专业建设、学生培养的角度，老师付出了很多的时间和精力，却只有参加技能大赛的几位同学能够受益，有没有办法将技能大赛的训练方式总结出一套培养模式，固化下来，让更多的学生受益，为想要深入学习的同学提供一个成长的平台，然后由点及面，促进课程建设，开发出更好的教学案例与课程，并将这种授课方式推广到更多的班级，带动专业建设与学生培养，形成正向的循环。于是，14年朱敏副院长申报了一个课题：基于名师工作室+创新班的杰出人才培养体系的研究，电类创新实验班应运而生。15年陈必群院长回到电子工程学院，在他的大力支持和带领下，2018年将创新班的培养模式与课程体系进行梳理固化，使专业杰出人才培养工作更加有序、有章可循。
经过前期开设创新实验班的探索与试点，逐步推进教学资源迁移工作，将在电创班教学过程中一些好的资源与做法逐步向专业其他班级进行辐射。2017年申报了院级融入创新创业要素的课程《电子产品设计与制作》校级在线课程建设；2019年该课程申报了省级在线课程建设，目前已完成建设并投入使用；并且，该课程作为专业综合课程被纳入电子信息工程技术专业2019版培养方案。
在二级学院的带领下，经过大家的共同努力，我校电子信息工程技术专业也获得了更好的发展：17年专业获批江苏省骨干专业建设项目；近来来专业培育水平稳步提升，专业学生技能竞赛水平在全国同类学校名列前茅；在新近公布的金平果分专业竞争力排行榜中电子信息工程技术竞争力位列全国前三。
2020年，“双高建设”正当时，对学校来说，这是全新的机遇和挑战，我们的学校创办于1962年，至今已经58年了。国家职业教育大改革，作为老牌职业院校，我们要做改革的“排头兵”和“先手棋”！打造一批高素质技术技能人才培养培训高地和技术技能创新服务平台，带动职业教育持续深化改革，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展。
百年潮未落，风起再扬帆！一路走来，和常信一起成长，不断迎接新的生活和挑战，一同经历欢笑与泪水，他教会了我无所畏惧，迎难而上，超越过去的自己。学校的兴衰，与每一位老师息息相关，学校的发展，对每一位老师意义重大。一个人的努力，对整个学校的发展沧海一粟，但一群人的努力，将让学校迸发出无穷的力量。让我们和常信院共同成长，用我们的青春和智慧，谱写属于常信的最美篇章。在新一轮“双高建设”之际，我相信，常信院与常信院的老师们都已经准备好了！（文、图、朗读/罗锦宏 审/赵宇萱）
——“升格二十年·我的常信梦”文学类优秀作品展播系列（八）
